Vorträge und Fortbildungen

Univ.-Prof. Dr. phil. Stephan Ellinger

Vorträge und Fortbildungen

Lernen und Unterricht

• Können, Wissen und Wollen als wesentliche Prämissen im Lernprozess
• Der idealtypische Lernprozess und die Begleitung bei spezifischen Lernbeeinträchtigungen
• Kulturbedingte Lernbeeinträchtigungen in der Schule
• Umgang mit Lern- und Verhaltensstörungen in der Schule
• Erfolgreiches Lernen – was ist das und wie geht das ?
• „Wenn der Groschen fällt“: Die Förderung des fruchtbaren Moments im Lernprozess
• Schlüsselqualifikationen im Lehrberuf
• Die Rolle des Lehrers zwischen Macht und Autorität
• Notwendige psychosoziale Kompetenzen für das Lehramt
• Bedeutung und Förderung der Intuition im Lehr-Lern-Prozess
• Theoriegeleitete Intervention bei Schulabsentismus
• Unterricht mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen
• Unterricht mit unsicher gebundenen Kindern
• Unterricht mit sozial benachteiligten Kindern und Jugendlichen

Elternarbeit und Beratung

• Lösungsorientierte Beratung
• Lösungsorientierte Elternarbeit in der Schule
• Pädagogische Beratung – beratende Pädagogik in der Schule
• Kontradiktische Beratung

Außerschulische und schulische Erziehung

• Vom richtigen Umgang mit persönlichen Grenzen in der Erziehung
• Wertorientierte Erziehung
• Soziologische Aspekte des Schriftspracherwerbsprozesses
• Vorleseverhalten und Erfolg im Schriftspracherwerbsprozess
• Zur Bedeutung neuerer Ergebnisse der Lebensstil- und Milieuforschung
• Zur Bedeutung individueller und gesellschaftlicher Plausibilitätsstrukturen
• Quantitative und qualitative Zugänge zu Forschung in der Pädagogik
• Förderung effektiver Problemlösestrategien

Umgang mit Verhaltensstörungen

• Kulturabhängige Verhaltensstörungen in der Schule
• Theoretische Perspektiven auf Handeln und Verhalten, Lern- und Verhaltensstörungen
• Theoriegeleitete Erklärungsmodelle zu Verhaltensstörungen in der Schule
• Pädagogische Interventionen bei schulischen Verhaltensstörungen
• Motivation von Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensstörungen

Schulorganisation und Schulentwicklung

• Inklusive Schule für Kinder mit Lern- und Verhaltensstörungen
• Inklusion sozial benachteiligter Kinder 
• Kooperationsformen von Förderschulen
• Schulische Förderung in Kooperation mit der Jugendhilfe
• Ganztagsschule für Risikokinder und traumatisierte Kinder 

Berufliche Eingliederung

• Aktuelle Tendenzen in der beruflichen Rehabilitation und sozialen Integration
• Lebenslanges Lernen und berufliche Eingliederung lernschwacher Schüler
• Nischenarbeitsplätze für Jugendliche
• Alternativen im Maßnahmendschungel: Die lebensbegleitende Sonderberufsschule