Veröffentlichungen

Schriftenverzeichnis

Bücher in Autorenschaft

Kleber, E.W. & Stein, R. (1996). Die Ausbildung zu Werkzeugmaschinenspanerinnern und Werk­zeugmaschinenspanern. Bielefeld: Bertelsmann.

Stein, R. (1997). Technische Berufsausbildung Lernbeeinträchtigter. Bad Heilbrunn/Obb.: Klink­­­hardt.

Kleber, E.W. & Stein, R. (2001). Lernkultur am Ausgang der Moderne. Baltmannsweiler: Schneider.

Stein, R. (2004). Zum Selbstkonzept im Lebensbereich Beruf bei Lehrern für Sonderpädagogik. Hamburg: Dr. Kovač.

Stein, R. (2005). Einführung in die pädagogische Gestaltarbeit – und ihre Sicht von Störungen. Baltmannsweiler: Schneider.

Stein, R. & Stein, A. (2006¹; 2014²; 2020³). Unterricht bei Verhaltensstörungen. Ein integratives di­dak­tisches Mo­dell. Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, UTB. – Neubearbeitung und Neuausgabe des Buches: Stein, R. & Stein, A. (1999): Unterricht bei Verhaltensstörungen. Ein integratives didaktisches Modell. Neuwied: Luchterhand. Später: Weinheim: Beltz.

Stein, R. (2008¹; 2011²; 2012³; 2015⁴; 2017⁵; 2019⁶). Grundwissen Verhaltensstörungen. Baltmannsweiler: Schneider.

Stein, R. (2012). Förderung bei Ängstlichkeit und Angststörungen. Stuttgart: Kohlhammer.

Myschker, N. & Stein, R. (2014⁷; 2018⁸). Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen. Stuttgart:  Kohlhammer.

Stein, R. & Müller, T. (2016). Wissenschaftstheorie für Sonderpädagogen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, UTB.

Stein, R., Kranert, H.-W. & Wagner, S. (2016). Inklusion an beruflichen Schulen. Ergebnisse eines Modellversuchs in Bayern. Bielefeld: wbv.

Abelein, P. & Stein, R. (2017). Förderung bei Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen. Stuttgart: Kohlhammer.

Stein, R., Kranert, H.-W. & Hascher, P. (2020). Gelingende Übergänge in den Beruf. Bielefeld: wbv.

Kranert, H.-W., Stein, R. & Riedl, A. (2021). Berufliche Bildung in Werkstätten für Menschen mit Behinderung. Evaluation der harmonisierten Bildungsrahmenpläne. Bielefeld: wbv.

Kranert, H.-W., Stein, R. & Warmuth, M. (2022). Dropout in der Beruflichen Rehabilitation. Analyse und Identifikation von Risikofaktoren in der Berufsausbildung. Bielefeld: wbv.

Kranert, H.-W., Hascher, P. & Stein, R. (2024). PlaUsiBel lehren und lernen. Ein didaktischer Ansatz zur beruflichen Teilhabe. Bielefeld: wbv. DOI: 10.3278/9783763976201

Reuter, O.M. & Stein, R. (2024). Ästhetische Bildung bei Jugendlichen in sozial schwierigen Konstellationen. Gelingensbedingungen und Wirkungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

 

Bücher in Herausgeberschaft

Stein, R. & Brilling, O. (Hrsg.) (1996). Ökologische Perspektiven für pädagogische Handlungs­felder. Pfaffenweiler: Centaurus.

Hansen, G. & Stein, R. (Hrsg.) (1994¹; 1997²). Sonderpädagogik konkret. Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen. Bad Heil­brunn/Obb.: Klink­hardt.

Stach, M. & Stein, R. (Hrsg.) (2004). Berufliche Rehabilitation in Netzwerken und mit Hilfe neuer Medien. Bielefeld: W. Bertelsmann.

Ellinger, S. & Stein, R. (Hrsg.) (2005¹; 2006²). Grundstudium Sonderpädagogik. Oberhausen: Athena.

Hansen, G. & Stein, R. (Hrsg.) (2006). Kompendium Sonderpädagogik. Bad Heil­brunn/Obb.: Klink­hardt.

Stach, M. & Stein, R. (Hrsg.) (2007). Berufliche Rehabilitation, Innovation und soziale Inte­gra­tion. Auf CR-ROM. Bielefeld: W. Bertelsmann.

Stein, R. & Orthmann Bless, D. (Hrsg.) (2009). Frühe Hilfen bei Behinderungen und Benachteiligungen (Band 1 der Reihe Basiswissen Sonderpädagogik). Baltmannsweiler: Schneider.

Stein, R. & Orthmann Bless, D. (Hrsg.) (2009). Schulische Förderung bei Behinderungen und Benachteiligungen (Band 2 der Reihe Basiswissen Sonderpädagogik). Baltmannsweiler: Schneider.

Stein, R. & Orthmann Bless, D. (Hrsg.) (2009). Förderung privater Lebensgestaltung bei Behinderungen und Benachteiligungen im Kindes- und Jugendalter (Band 3 der Reihe Basiswissen Sonderpädagogik). Baltmannsweiler: Schneider.

Stein, R. & Orthmann Bless, D. (Hrsg.) (2009). Integration in Arbeit und Beruf bei Behinderungen und Benachteiligungen (Band 4 der Reihe Basiswissen Sonderpädagogik). Baltmannsweiler: Schneider.

Stein, R. & Orthmann Bless, D. (Hrsg.) (2009). Lebensgestaltung bei Behinderungen und Benachteiligungen im Erwachsenenalter und Alter (Band 5 der Reihe Basiswissen Sonderpädagogik). Baltmannsweiler: Schneider.

Wember, F. B., Stein, R. & Heimlich, U. (Hrsg.) (2014). Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer.

Stein, R. & Müller, T. (Hrsg.) (2015¹; 2018²). Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Stuttgart: Kohlhammer.

Link, P.-C. & Stein, R. (Hrsg.) (2017). Schulische Inklusion und Übergänge. Berlin: Frank & Timme.

Müller, T. & Stein R. (Hrsg.) (2018). Erziehung als Herausforderung. Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Stein, R., Link, P.-C. & Hascher, P. (Hrsg.) (2019). Frühpädagogische Inklusion und Übergänge. Berlin: Frank & Timme.

Holtmann, S.C., Hascher, P. & Stein, R. (Hrsg.) (2019). Inklusionen und Exklusionen des Humanen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Stein, R. & Kranert, H.-W. (Hrsg.) (2020). Inklusion in der Berufsbildung im kritischen Diskurs. Berlin: Frank & Timme.

Stein, R. & Kranert, H.-W. (Hrsg.) (2022). Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Interdisziplinäre Perspektiven. Bielefeld: wbv.

Müller, T., Ratz, C., Stein, R. & Lüke, C. (Hrsg.) (2022). Sonderpädagogik zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Stein, R., Müller, T. & Hascher, P. (Hrsg.) (2023). Bildung als Herausforderung. Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

 

Buchbeiträge

Kleber, E.W. & Stein, R. (1991). Neue Wege für die Integration Lernbehinderter ins Berufsleben. In A. Sander & P. Raidt (Hrsg.): Integration und Sonderpädagogik (S. 296-306). St. Ingbert: Röhrig.

Stein, R. (1995). Technische Berufsausbildung Lernbeeinträchtigter - ein Weg zur Integration. In T. Hagmann (Hrsg.): Heil- und Sonderpädagogik und ihre Nachbarwissenschaften (S. 172-178). Luzern: SZH/SPC.

Stein, R. (1996). Pädagogisch-therapeutische Förderung bei Verhaltensstörungen im Modell geschachtelter Handlungssysteme. In R. Stein & O. Brilling (Hrsg.): Ökologische Perspektiven für pädagogische Handlungs­felder (S. 81-94). Pfaffenweiler: Centaurus.

Stein, R. & Esser, M. (1996). Berufs-Bilder im sozialen Bereich. In H. Neukäter (Hrsg.): Er­zie­hungs­hilfe bei Verhaltensstörungen (S. 283-290). Oldenburg: Universität.

Stein, R. (1994¹; 1997²). Ausbildung. In R. Stein & G. Hansen (Hrsg.): Sonderpädagogik konkret. Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen (S. 21-24). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (1997²). Didaktik. In R. Stein & G. Hansen (Hrsg.): Sonderpädagogik konkret. Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen (S. 65-70). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (1994¹; 1997²). Lernbehinderung. In R. Stein & G. Hansen (Hrsg.): Sonderpädagogik konkret. Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen (S. 122-127). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (1994¹; 1997²). Lernen. In R. Stein & G. Hansen (Hrsg.): Sonderpädagogik konkret. Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen (S. 128-132). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (1994¹; 1997²). MCD. In R. Stein & G. Hansen (Hrsg.): Sonderpädagogik konkret. Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen (S. 132-136). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (1994¹; 1997²). Verhaltensauffälligkeit. In R. Stein & G. Hansen (Hrsg.): Sonderpädagogik konkret. Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen (S. 219-223). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (1994¹; 1997²). Werkstatt für Behinderte. In R. Stein & G. Hansen (Hrsg.): Sonderpädagogik konkret. Ein Handbuch in Schlüsselbegriffen (S. 226-229). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (1998). Erfahrungen von Menschen mit Lernbeeinträchtigungen in der Berufsausbildung und Konsequenzen für eine optimierte Lernförderung. In M. Greisbach, U. Kullik & E. Souvi­gnier (Hrsg.): Von der Lernbehindertenpädagogik zur Praxis schulischer Lernförderung (S. 125-139). Lengerich: Pabst.

Stein, R. (1999). Erziehungshilfe: Lehrer als Psychotherapeuten? In S. Rolus-Borgward & U. Tänzer (Hrsg.): Erziehungshilfe bei Verhaltensstörungen (S. 81-93). Oldenburg: Universität.

Stein, R. (1999¹; 2002²). Rehabilitation, berufliche. In K. Bundschuh, U. Heimlich & R. Krawitz (Hrsg.): Wörterbuch Heilpädagogik (S. 240-242). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (2001). Selbst- und Handlungsregulation als Metamodell für Verhaltensstörungen und Lernbeeinträchtigungen? In M. Wittrock, U. Tänzer & S. Rolus-Borgward (Hrsg.): Beeinträchtigungen des Lernens und/oder des Verhaltens – unterschiedliche Ausdrucksformen für ein gemeinsames Problem (S. 191-202). Oldenburg: Universität.

Stein, A. & Stein, R. (2001). Konstruktionen von Unterricht bei Verhaltensstörungen und das „Modell integrativer Didaktik“. In Verband Deutscher Sonderschulen (Hrsg.): Entwicklung fördern – Impulse für Didaktik und Therapie (S. 146-153). Würzburg: Verband Deutscher Sonderschulen.

Stein, R. (2002). Selbst- und Handlungsregulation: ein Metamodell für Störungen des Verhaltens und Lernens. In U. Schröder, M. Wittrock, S. Rolus-Borgward & U. Tänzer & (Hrsg.): Lernbeeinträchtigung und Verhaltensstörung. Konvergenzen in Theorie und Praxis.  Stuttgart: Kohlhammer. 80-95.

Seitz, W., Stein, R. & Auer, H.-L. (2002). Das Studium der Pädagogik bei Verhaltensstörungen. In: Institut für Sonderpädagogik Landau/Pfalz (Hrsg.): Sonderpädagogik studieren – eine Herausforderung an den ganzen Menschen (S. 103-115). Würzburg: Bentheim.

Seitz, W. & Stein, R. (2002). Beitrag des Faches „Psychologie und Soziologie der Behinderten“ zum Studium der Sonderpädagogik. In: Institut für Sonderpädagogik Landau/Pfalz (Hrsg.): Sonderpädagogik studieren – eine Herausforderung an den ganzen Menschen (S. 93-102). Würzburg: Bentheim.

Stein, R. (2003). Gestalt und Beziehungen. Gedanken zur Pädagogik bei Verhaltensstörungen aus gestalttheoretischer Sicht. In: M.A. Vernooij & M. Wittrock (Hrsg.): Beziehung(-s) Gestalten (S. 65-76). Oldenburg: Universität.

Stein, R. (2004). Abflachung sozial- ökologischer Übergänge: Von der Schule in Ausbildung und Beruf. In: G.W. Lauth, M. Grünke & J. Brunstein (Hrsg.): Interventionen bei Lernstörungen (S. 446-455). Göttingen: Hogrefe.

Stein, R. (2004). Berufsbezogenes Selbstkonzept von Lehrern für Sonderpädagogik in den Förderschwerpunkten „Lernen“ und „Sozial-emotionale Entwicklung“ – Überlegungen, Befunde, Schlussfolgerungen. In M. Wittrock & B. Lütgenau (Hrsg.): Wege zur Partizipation – Förderung an der Schnittstelle von Lernen und Verhalten (S. 93-106). Oldenburg: Universitätsverlag.

Stein, R. (2004). Gestaltpädagogischer Ansatz. In: M.A. Vernooij & M. Wittrock (Hrsg.): Verhaltensgestört. Perspektiven, Diagnosen, Lösungen im pädagogischen Alltag. Paderborn: Schöningh. 129-149.

Stein, R. (2004). Verhalten als subjektive Sinn-Gestalt. In: S. Kannewischer, M. Wagner, C. Winkler, W. Dworschak u.a. (Hrsg.): Verhalten als subjektiv-sinnhafte Ausdrucksform (S. 63-77). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (2005¹; 2006²). Grundlagen einer sonderpädagogischen Didaktik. In: S. Ellinger & R. Stein (Hrsg.): Grundstudium Sonderpädagogik (S. 170-185). Oberhausen: Athena.

Schad, G. & Stein, R. (2005¹; 2006²). Einführung in die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. In: S. Ellinger & R. Stein (Hrsg.): Grundstudium Sonderpädagogik (S. 409-431). Oberhausen: Athena.

Stein, R. (2005¹; 2006²). Didaktik bei Verhaltensstörungen. In: S. Ellinger & R. Stein (Hrsg.): Grundstudium Sonderpädagogik (S. 433-447). Oberhausen: Athena.

Fries, A. & Stein, R. (2005¹; 2006²). Psychologie bei Verhaltensstörungen. In: S. Ellinger & R. Stein (Hrsg.): Grundstudium Sonderpädagogik (S. 468-479). Oberhausen: Athena.

Stein, R. (2005). Individualisierung durch Kooperation – Aufgaben von Sonderpädagogen in der integrierten Förderung. In M. Götz & K. Müller (Hrsg.): Grundschule zwischen den Ansprüchen der Individualisierung und Standardisierung (S. 289-295). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Stein, R. (2005). Ängstlichkeit als pädagogisches Problem. In: M. Wittrock & S. Ellinger (Hrsg.): Sonderpädagogik in der Regelschule. Konzepte – Forschung – Praxis (S. 59-85). Stuttgart: Kohlhammer.

Stein, R. (2006). Beeinträchtigungen und Behinderungen. In: G. Hansen & R. Stein (Hrsg.): Kompendium Sonderpädagogik (S. 9-24). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (2006). Beeinträchtigungen der emotionalen und sozialen Entwicklung. In: G. Hansen & R. Stein (Hrsg.): Kompendium Sonderpädagogik (S. 25-39). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (2006). Professionalität (einschließlich Supervision und Qualitätssicherung). In: G. Hansen & R. Stein (Hrsg.): Kompendium Sonderpädagogik (S. 331-344). Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt.

Stein, R. (2006). Prävention von Verhaltensstörungen durch didaktische Gestaltung – ein sonderpädagogischer Beitrag für das deutsche Schulsystem. In: E. von Stechow & C. Hofmann (Hrsg.): Sonderpädagogik und PISA. Kritisch-konstruktive Beiträge. Bad Heil­brunn/Obb.: Klinkhardt. 367-378.

Stein, R. (2006). Noch Chancen? Arbeits- und Berufshinführung bei Lern- und Verhaltensstörungen. In: Verband Sonderpädagogik, Landesverband Nordrhein-Westfalen e.V. (Hrsg.): Lebens(t)raum Schule. Beiträge zum Sonderpädagogischen Kongress 2006. Bornheim. 1-19.

Ellinger, S., Stein, R. & Breitenbach, E. (2007). Ziel ist die lebensbegleitende Sonderberufsschule. Würzburger Forschungsprojekt zu den Grunddimensionen einer neu zu denkenden Institution. In Stach, M. & Stein, R. (Hrsg.): Berufliche Rehabilitation, Innovation und soziale Integration. Bielefeld: W. Bertelsmann (CD-ROM). 138-145.

Stein, R. (2008). Gestaltorientierte Prävention und Intervention. In Gasteiger-Klicpera, B., Julius, H. & Klicpera, C. (Hrsg.): Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung. Handbuch der Sonderpädagogik, Bd.3. Göttingen: Hogrefe. 541-554.

Stein, R. (2008). Didaktische Theorien und Modelle. In Gasteiger-Klicpera, B., Julius, H. & Klicpera, C. (Hrsg.): Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung. Handbuch der Sonderpädagogik, Bd.3. Göttingen: Hogrefe. 776-797.

Stein, R. (2009). Basiswissen Sonderpädagogik – eine Einführung. In R. Stein & D. Orthmann Bless (Hrsg.): Basiswissen Sonderpädagogik. Baltmannsweiler. Bd. 1 – 5. 1-15.

Stein, R. (2009). Schulische Förderung bei Behinderungen und Benachteiligungen. In R. Stein & D. Orthmann Bless (Hrsg.): Schulische Förderung bei Behinderungen und Benachteiligungen. Baltmannsweiler. 16-33.

Ratz, C., Stein, R. & Faas, S. (2009). Gestaltung institutioneller Übergänge. In R. Stein & D. Orthmann Bless (Hrsg.): Schulische Förderung bei Behinderungen und Benachteiligungen. Baltmannsweiler. 182-213.

Stein, R. (2009). Integration in Arbeit und Beruf bei Behinderungen und Benachteiligungen. In R. Stein & D. Orthmann Bless (Hrsg.): Integration in Arbeit und Beruf bei Behinderungen und Benachteiligungen. Baltmannsweiler. 16-30.

Stach, M. & Stein, R. (2009). Qualität in der Beruflichen Rehabilitation – Forschungsergebnisse und gute Praxis. In: T. Bals, K. Hegmann & K. Wilbers (Hrsg.): Qualität in Schule und Betrieb: Forschungsergebnisse und gute Praxis. Hochschultage Berufliche Bildung Nürnberg 2008. Aachen. 74-82.

Stein R. (2009). Erziehung und Bildung im Sekundarbereich Förderschule (Gefühls- und Verhaltensstörungen). In: Opp, G. & Theunissen, G. (Hrsg.): Handbuch schulische Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn/Obb. 246-251.

Stein, R. (2010). Psychologie. In: Ahrbeck, B. & Willmann, M. (Hrsg.): Pädagogik bei Verhaltensstörungen – ein Handbuch. Stuttgart. 77-85.

Stein, R. (2010). Unterricht. In: Ahrbeck, B. & Willmann, M. (Hrsg.): Pädagogik bei Verhaltensstörungen – ein Handbuch. Stuttgart. 258-268.

Stein, R. (2010). Berufs- und Lebensorientierung. In Kaiser, A., Schmetz, D., Wachtel, P.  & Werner, B. (Hrsg.): Bildung und Erziehung. Behinderung, Bildung, Partizipation – Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik, Band 3. Stuttgart. 266-271.

Seitz, W. & Stein, R. (2010). Verhaltensstörungen. In: Rost, D.H. (Hrsg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Weinheim. 4. überarb. Aufl. 919-927.

Stein R. (2010). Die sonderpädagogische Förderung von Schülern mit psychischen Störungen. In: Reichert, A., Adams, G., Beck, N., Holler, M. & Warnke, A., (Hsrg.): Der Schüler mit psychischer Störung. Lengerich: Pabst. 89-109.

Stein, R. (2011). Arbeitslehre. In A. Kaiser, D. Schmetz, P. Wachtel & B. Werner (Hrsg.): Didaktik und Unterricht. Behinderung, Bildung und Partizipation – Enzy­klo­pädisches Handbuch der Behindertenpädagogik, Band 4. Stuttgart: Kohlhammer. 237-241.

Stach, M. & Stein, R. (2011). Übergänge in der Beruflichen Rehabilitation – Probleme und Chancen. In: Bals, T., Hinrichs, H., Ebbinghaus, M. & Tenberg, R. (Hrsg.): Übergänge in der Berufsbildung nachhaltig gestalten: Potentiale erkennen – Chancen nutzen. Paderborn: Eusl. 59-69.

Stein, R. (2012). Unlösbar oder gar kein Problem …? Die inklusive Beschulung verhaltensauffälliger Kinder und Jugendlicher. In: Breyer, C., Fohrer, G., Goschler, W., Heger, M., Kießling, C. & Ratz, C. (Hrsg.): Sonderpädagogik und Inklusion. Oberhausen: Athena. 189-198.

Stein, R. (2012). Verhaltensauffälligkeiten als sozial-emotionale Entwicklungsstörungen. In: Ratz, C. (Hrsg.): Verhaltensstörungen und geistige Behinderung. Oberhausen: Athena. 11-22.

Stein, R. (2014). Universitäre Angebote sonderpädagogischer Beratung für die schulische Praxis – Möglichkeiten und Grenzen. In: Popp, K. & Methner, A. (Hrsg.): Schülerinnen und Schüler mit herausforderndem Verhalten. Stuttgart: Kohlhammer. 165-174.

Stein, R. & Müller, T. (2014). Was wird aus den Förderschulen? Inklusive Beschulung und bestehende Sonderbedarfe. In: Kroworsch, S. (Hrsg.): Inklusion im deutschen Schulsystem. Barrieren und Lösungswege. Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V.: Berlin. 103-114.

Stein, R. (²2014). Gestaltung ökologischer Übergänge: Von der Schule in den Beruf. In: G.W. Lauth, M. Grünke & J.C. Brunstein (Hrsg.): Interventionen bei Lernstörungen. Förderung, Training und Therapie in der Praxis. 2., überarbeitete und erweiterte Auflage (S. 543-550). Göttingen: Hogrefe.

Wember, F.-B., Stein, R. & Heimlich, U. (2014). Einleitung. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 9-11.

Stein, R. (2014). Ängstlichkeit und soziale Unsicherheit. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 15-18.

Stein, R. (2014). Depression. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 30-32.

Stein, R. (2014). Verhaltensstörung und Verhaltensauffälligkeit (Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung). In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 82-86.

Stein, R. (2014). Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 110-114.

Stein, R. (2014). Intensive Erziehungshilfe. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 141-142.

Stein, R. (2014). Moralisches Urteilen und Handeln. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 154-157.

Stein, R. (2014). Berufsbildungswerke. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 190-192.

Stein, R. (2014). Heimschule / Schule und Heim. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 194-195.

Stein, R. (2014). Schule für Erziehungshilfe. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 201-203.

Stein, R. (2014). Erziehung. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 243-247.

Stein, R. (2014). Sonderpädagogische Profession. In: Heimlich, U., Stein, R. & Wember, F.B. (Hrsg.): Handlexikon Lernschwierigkeiten und Verhaltensstörungen. Stuttgart: Kohlhammer. 282-285.

Stein, R., Niehaus, M. & Stach, M. (2014). Berufliche Rehabilitation: Zukunft in Arbeit – Arbeit mit Zukunft? In: Brucherseifer, M., Münk, D. & Walter, M. (Hrsg.): Arbeit der Zukunft – Zukunft in Arbeit. Bonn: Pahl-Rugenstein. 65-71.

Stein, R. & Müller, T. (2015¹; 2018²): Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung – zur Einleitung. In: Stein, R. & Müller, T. (Hrsg.) (2015). Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Stuttgart: Kohlhammer. 11-18 bzw. 13-21.

Stein, R. & Müller, T. (2015¹; 2018²): Verhaltensstörungen und emotional-soziale Entwicklung: zum Gegenstand. In: Stein, R. & Müller, T. (Hrsg.). Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Stuttgart: Kohlhammer. 19-43 bzw. 22-47.

Stein, R. & Ellinger, S. (2015¹; 2018²): Zwischen Separation und Inklusion: zum Forschungsstand im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. In: Stein, R. & Müller, T. (Hrsg.) (2015). Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Stuttgart: Kohlhammer. 76-109 bzw. 80-114.

Müller, T. & Stein, R. (2015¹; 2018²): Erziehung im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. In: Stein, R. & Müller, T. (Hrsg.) (2015). Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Stuttgart: Kohlhammer. 216-229 btw. 248-262.

Müller, T. & Stein, R. (2015¹; 2018²): Schulische Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung – quo vadis? In: Stein, R. & Müller, T. (Hrsg.) (2015). Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Stuttgart: Kohlhammer. 230-235 bzw. 263-269.

Stein R. (2015). Wie wirklich ist die Wirklichkeit? Wissenschaftstheorie für Sonderpädagogen. In: Koch, K. & Ellinger, S. (Hrsg.): Empirische Forschungsmethoden in der Heil- und Sonderpädagogik. Göttingen. 19-25.

Müller, T. & Stein, R. (2015). Erziehung – ein intensivpädagogisches Angebot schulischer Erziehungshilfe? In: Herz, B., Zimmermann, D. & Meyer, M. (Hrsg.): „… und raus bist Du!“ Pädagogische und institutionelle Herausforderungen in der schulischen und außerschulischen Erziehungshilfe. Bad Heilbrunn. 20-35.

Stein, R. (2016). Berufsvorbereitung. In: Dederich, M., Beck, I., Bleidick, U. & Antor, G. (Hrsg.): Handlexikon der Behindertenpädagogik. Stuttgart.246-248.

Stein, R. (2017). Angst und sozial unsicheres Verhalten. In: Methner, A., Popp, K. & Seebach, B. (Hrsg.): Verhaltensprobleme in der Sekundarstufe. Stuttgart. 150-166.

Link, P.-C. & Stein, R. (2017). Vorwort: Projektstelle Inklusion. In: Link, P.-C. & Stein, R. (Hrsg.). Schulische Inklusion und Übergänge. Berlin: Frank & Timme. 9-12.

Stein, R. & Link, P.C. (2017). Einleitung: Schulische Inklusion und Übergänge. In: Link, P.-C. & Stein, R. (Hrsg.). Schulische Inklusion und Übergänge. Berlin: Frank & Timme. 13-17.

Kranert, H.-W. & Stein, R. (2017). Inklusion und Berufliche Bildung – Unterstützung am Lernort Berufliche Schule als sonderpädagogische Aufgabe? In: Laubenstein, D. & Scheer, D. (Hrsg.): Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 265-273.

Link, P.-C., Müller, T. & Stein, R. (2017). Die sonderpädagogische Wirksamkeit von Trainings und Förderprogrammen und die Komplexität von Erziehung. In: Laubenstein, D. & Scheer, D. (Hrsg.): Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 163-179.

Kranert, H.-W. & Stein, R. (2017). Berufliche Bildung in „inklusiven Zeiten“ – eine Betrachtung aus sonderpädagogischer Perspektive. In: Kranert, H.-W., Eck, R., Ebert, H. & Tutschku, U.: Inklusive Schulentwicklung an berufsbildenden Schulen. Bielefeld. 121-127.

Müller, T. & Stein, R. (2018). Einleitung. In: Müller, T. & Stein R. (Hrsg.). Erziehung als Herausforderung. Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 7-9.

Stein. R. (2018). Erziehung und Fragen der Moralität. In: Müller, T. & Stein R. (Hrsg.). Erziehung als Herausforderung. Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 35-59.

Burda-Zoyke, A., Kranert, H.-W. & Stein, R. (2018). Inklusion an beruflichen Schulen – Berufs- und Wirtschaftspädagogik meets Sonderpädagogik. In: Langner, A. (Hrsg.): Inklusion im Dialog: Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 301-308.

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Müller, T., Hascher, P. & Stein, R. (2023). Bildung als Herausforderung: Eine Einführung. In: Stein, R., Müller, T. & Hascher, P. (Hrsg.): Bildung als Herausforderung. Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 9-12.

Stein, R., Müller, T. & Hascher, P. (2023). Bildung als Herausforderung: Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. In: Stein, R., Müller, T. & Hascher, P. (Hrsg.): Bildung als Herausforderung. Grundlagen für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 15-32.

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Zeitschriftenbeiträge

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Rezensionen

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Stein, R. (2023). Müller, J.: Von Beruf FörderschullehrerIn. Motivation, Selbstverständnis, schul- und unterrichtsbezogene subjektive Theorien im Arbeitsfeld Förderschule. Heidelberg: Winter 2022. www.socialnet.de, 14.11.2023. https://www.socialnet.de/rezensionen/29787.php.

 

Internetbeiträge

Stein, R. (2002). Pädagogisch-therapeutische Förderung bei Verhaltensstörungen. Ein Systematisierungsversuch aus ökosystemischer Sicht. Im Internet unter: http://www.uni-koeln.de/hp-fak/epaed (Online-Seminar des Seminars Erziehungsschwierigenpädagogik, Heilpädagogische Fakultät der Universität zu Köln). Letzter Abruf: 23.05.2005.

Stein, R. & Link, P.-C. (2019). Inklusive Lehr- und Lernprozesse – allgemeinpädagogisch. Im Internet unter: https://www.bibelwissenschaft.de/stichwort/200685/. Letzter Abruf: 21.09.2020.

 

Weitere

Kleber, E.W. & Stein, R. (Hrsg.) (1994). Lernbeeinträchtigte, Schulversagen und Berufsausbildung. Broschüre im Eigendruck. Wuppertal: Bergische Universität/GHS.

Kleber, E.W. & Stein, R. (1994). Einsatz neuer Technologien in der Berufsausbildung lernbehinderter Jugendlicher - Abschlussbericht der Wissenschaftlichen Begleitung. Bro­schü­re im Eigendruck. Wuppertal: Bergische Universität/GHS.

Stein, R. (1996). Beiträge Humanistischer Pädagogik für die technische Berufsausbildung bei Lern­beeinträchtigungen. Unveröff. Diss., Bergische Universität/GHS, Wuppertal.

Kommission „Anwalt des Kindes“ (2002). Beratung in der Schule – Last oder Entlastung?  Empfehlung 22. Mainz: Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend Rheinland-Pfalz.

Kommission „Anwalt des Kindes“ (2003). Die erreichbare Ferne – Anstrengungsbereitschaft – eine „Tugend“ auf dem Prüfstand!?  Empfehlung 23. Mainz: Ministerium für Bildung, Frauen und Jugend Rheinland-Pfalz.

Stein, R. (2006). Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Studienbrief im Rahmen des „Fernkurses Heilpädagogik“ der Katholischen Erwachsenenbildung Rheinland-Pfalz. Mainz.

 

Reihenherausgeberschaften

Sonderpädagogische Unterrichtskonzepte, Klinkhardt, Bad Heilbrunn (2006 bis 2008).

Schriften des Institutes für Sonderpädagogik der Universität Würzburg (gemeinsam mit Stephan Ellinger, Erhard Fischer, Detlef Hansen, Reinhard Lelgemann, alle Universität Würzburg), Edition von Freisleben, Rimpar (2006 bis 2013).

Basiswissen Sonderpädagogik (gemeinsam mit Dagmar Orthmann Bless, Universität Fribourg / CH) – fünfbändige Einführungsreihe. Schneider, Baltmannsweiler. 2009.

Pädagogik bei Verhaltensstörungen (gemeinsam mit Thomas Müller), Schneider, Baltmannsweiler (2014-2022); wbv, Bielefeld (seit 2022).

Teilhabe an Beruf und Arbeit – Interdisziplinäre Forschungsbeiträge zu Benachteiligungen und Behinderungen (gemeinsam mit Hans-Walter Kranert), wbv, Bielefeld (seit 2020).